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martes, 6 de noviembre de 2012
fotos del Encuentro de profesores de Educación física Fútbol 7
Una nueva oportunidad de jugar fútbol y reencontrarse con amigos.
Las fotos fueron sacados con celular,por eso no están muy claras pero compartimos igual.
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Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Física
Taller de telas, durante el Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Física, el sábado en Colonia Valdense.
De cada pueblo
Noveno Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Física.
Colonia Valdense recibió este fin de semana a más de 100 estudiantes de Educación Física en el noveno Encuentro Nacional de Estudiantes de la especialidad, organizado por el Centro de Estudiantes del Instituto Superior de Educación Física (ISEF), que incluyó desde talleres al aire libre hasta charlas con académicos del país y la región.
Este encuentro, que se viene realizando de manera ininterrumpida desde hace nueve años, tuvo en la edición 2012 como tema disparador la reestructura académica que se llevará a cabo en el ISEF. Ésta refiere a la creación de cuatro departamentos: Deportes; Salud; Prácticas corporales; Tiempo libre y ocio. En diálogo con Ignacio Verrastro, integrante del centro de estudiantes que estuvo a cargo de la organización del evento, explicó que los cuatro grandes abordajes fueron tomados como “disparadores para la reflexión acerca de esos temas”.
Tomando en cuenta la experiencia del encuentro realizado en Colonia Valdense en 2010, este año optaron por volver a la misma ciudad para, entre otras cosas, generar este espacio de integración, que según destacó Verrastro “es la única instancia” en que los estudiantes de las tres sedes del instituto -Montevideo, Paysandú y Maldonado- pueden, durante cuatro días, compartir las experiencias y reflexiones en torno a su carrera, que es además la única de grado de la Universidad de la República que puede realizarse en su totalidad en dos departamentos del interior, además de en Montevideo.
La invitación fue extensiva también a estudiantes del ámbito privado. Según explicó Verrastro, la formación en Educación Física privada existe desde 2006, por lo que dicha carrera está construida con docentes de los cuales muchos han tenido formación en el ISEF y “la tradición es muy fuerte, lo que hace que las carreras no sean tan disímiles”. La necesidad de reflexionar acerca de la disciplina trasciende la institución de formación, dado que el campo profesional se construye con egresados del ámbito público y privado. Por ello Verrastro destaca que “sería un error importante que la educación pública no piense también en el vínculo con la educación privada”, planteando la necesidad de ampliar la mirada.
La propuesta del encuentro estuvo organizada en tres tipos de actividades: talleres de corte vivencial y práctico, espacios de integración con un enfoque cultural, y charlas a cargo de profesionales e investigadores. Las primeras implicaron desde juegos de improvisación teatral, danza, acrobacias en telas hasta rugby, softbal o prácticas innovadoras en educación física. Las jornadas de integración incluyeron cine-debate y la presencia de músicos invitados.
Por otra parte, durante todo el encuentro se realizaron conferencias con docentes del ISEF, invitados de otros servicios universitarios como la Facultad de Ciencias Sociales y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Udelar), así como docentes de la Universidad de La Plata (Argentina) y un profesor de la Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil).
En este sentido, Verrastro destacó que detrás hay una intención de nutrirse tanto de otros servicios universitarios como de la experiencia en la región “para ir creciendo y ampliar la mirada”. “El desarrollo académico de la Educación Física sigue siendo de alguna manera limitado” expresó, a lo que agregó que lo mejor sería que logre desarrollarse en conjunto con otras áreas de conocimiento.
Tiempos de articulación
Desde hace unos años, varias decisiones políticas e institucionales se han tomado en torno a la enseñanza de la Educación Física. En 2006 se concretó la inserción del ISEF a la Universidad de la República, en 2007 fue aprobada la Ley de Obligatoriedad de la Educación Física Escolar y de 2008 data el proyecto de Ley de Educación que supone la creación del Instituto Universitario de Educación (IUDE) en la que el ISEF podría estar inserto.
Sobre la nueva reestructura académica que tendrá el ISEF, Andrés Risso, integrante del Centro de Estudiantes del ISEF, contó a la diaria que mientras que hoy se cuenta con materias independientes, se busca un funcionamiento en cátedras, abarcando los cuatro ejes. Además, explicó que hoy día los tres centros tienen distintos perfiles: Montevideo está más abocado a la salud, Paysandú vinculado a la naturaleza y Maldonado al alto rendimiento.
En diálogo con Raumar Rodríguez, director del Departamento de Investigación del ISEF desde 2002, explicó que este esfuerzo por organizar la actividad docente en función de estas cuatro áreas de conocimiento surge a partir del ingreso del instituto a la Udelar. En este sentido, desarrollar la investigación en este campo es uno de los objetivos que acompaña la distribución en áreas, ya que el Departamento de Investigación dejaría de existir como espacio concentrado, donde únicamente se realiza esta actividad, para que la investigación pase por las cuatro áreas de conocimiento. “La formación docente en este país no tiene tradición en investigación, ahí es donde el ISEF quieren absorber ese plus que la Udelar le da”, destacando la posibilidad de conformación de grupos de investigación con otros servicios y la formación permanente.
En este proceso de transición a instituto universitario, Rodríguez visualiza que el ISEF se encuentra en un camino de articulación entre una tradición y otra “con una idea de educación superior donde la investigación tiene un papel importante”, agregando que “esa transición va a llevar su tiempo”.
A partir de ahora se comienzan a realizar los primeros llamados a grados efectivos, ya que actualmente el instituto sólo cuenta con grados 1 y 2. Este hecho se convierte en un elemento que otorga mayor autonomía a la hora de desarrollar la investigación. Según explica Rodríguez, no contar con grado 3 siempre ha sido una limitante a la hora de concursar por fondos y proyectos por intermedio de la Comisión Sectorial de Investigación Científica o la Comisión Sectorial de Enseñanza, ya que requieren el aval de un docente grado 3.
Mente y cuerpo
En diciembre de 2007, el Parlamento aprobó la Ley de Universalización de la Educación Física en la cual se establece la obligatoriedad de su enseñanza en todas las escuelas del país. A nivel general fue muy bien recibida, puesto que supone una democratización de dicho aprendizaje, y desde un punto de vista más corporativo, la iniciativa amplía el campo laboral para los docentes de esta área. Sin embargo, investigaciones del Departamento de Investigación del ISEF proponen una lectura crítica del concepto de Educación Física que yace en dicho cuerpo normativo.
“Una de las cosas que leemos más críticamente es que los argumentos por los cuales se universaliza son exactamente los mismos argumentos de fines de siglo XIX”, indicó Rodríguez. Se centran en elementos de carácter biomédico o higiénico, con una tendencia a buscar el valor de la Educación Física en aspectos de orden pedagógico, o al desarrollo de diferentes valores, mientras que otras asignaturas del programa escolar se justifican por los contenidos en sí mismos.
Para Rodríguez, la Educación Física se reconoce como un campo en crisis desde hace 40 años en Europa, y actualmente hay una “necesidad de pensar qué sentido tiene tener Educación Física en la escuela, más allá de activar organismos en un patio”. En este sentido, el estudiante Risso destacó elementos como la danza o el circo, los cuales hoy también forman parte de la Educación Física. No se trata sólo de un organismo sino que “el cuerpo tiene algo de la cultura, de la sociedad”, indicó. “Prácticas corporales” es una de las áreas de conocimiento propuesta en la nueva reestructura académica, desde la cual se plantea este abordaje de la educación física como una práctica cargada de sentido y de bagaje histórico, en estrecho vínculo con la cultura.
Por otra parte, la existencia de cupos para el ingreso al ISEF continúa siendo una limitación, si bien este año se amplió el cupo de 70 a 100, el acceso a la educación superior en esta disciplina sigue siendo restringido. En este sentido, Rodríguez explicó que se ha propuesto una ampliación paulatina de la matrícula, mientras se van generando las condiciones necesarias para que no existan restricciones, ya que “liberar la matrícula de un día para el otro es un poco irresponsable porque se generaría un caos administrativo”. Según Rodríguez, tomando en cuenta la historia del ISEF, sus condiciones y demandas actuales, la liberación total del cupo no sería viable, ya que no se cuenta con personal docente ni con infraestructura. Más aún, cuando algunas de las prácticas requieren el trabajo en grupos reducidos para asegurar los cuidados necesarios en el aprendizaje de la disciplina.
Hoy la principal exigencia está colocada en la prueba teórica más que en la física, ya que “antes se pensaba que la Educación Física sólo la podía aprender quien tuviera un físico de atleta y pudiera demostrar todo, pero hoy día, enseñar es otra cosa” reconoce Risso. Aun así, más allá de un cambio conceptual en el que “cualquiera puede estudiar Educación Física”, las limitaciones locativas, de docentes y presupuesto siguen atentando contra el acceso.
También se plantean interrogantes sobre cómo cubrir la propia demanda proveniente del Estado que deviene de la creación de la Ley de Obligatoriedad de Educación Física en las Escuelas. Son 70 estudiantes los que ingresan por año, de los cuales no todos trabajarán en escuelas, ya que el campo laboral es mucho más amplio e incluye clubes, gimnasios, instituciones privadas, ámbitos comunitarios, entre otros. Además, para ingresar a trabajar en primaria se requiere haber concluido la carrera, mientras que en el ámbito privado, estudiantes de primero ya ingresan al mercado laboral sin mayores dificultades.
Consultado sobre la inserción institucional del ISEF al IUDE, Raumar Rodríguez contó a la diaria que si bien la discusión aún está presente, la Udelar ya tomó la decisión. Luego de haberse planteado en distintos ámbitos como en el propio ISEF, en la Asociación de Docentes de la Udelar y en la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay, el Consejo Directivo Central resolvió apoyar que el instituto continúe dentro de la órbita de la Udelar. En esa decisión operaron tanto elementos de la propia disciplina
-ya que “la Educación Física tiene un componente histórico de docencia, pero también tiene otros que no remiten a ella”, explicó Rodríguez-, como coyunturales, como tener en cuenta lo que implicaría hacer otro movimiento institucional siendo que hace tan sólo seis años se ingresó a la Udelar.
jueves, 1 de noviembre de 2012
Exportación de jugadores , vea la lista
Se fueron 112 uruguayos en 2012
Como nunca en las últimas temporadas, en el pasado período de pases se fue una cantidad récord de futbolistas uruguayos a distintos clubes del exterior, 20,4% más que en 2011, que había sido el mejor hasta ahora
El período de pases que terminó hace poco fue, sin dudas, el mejor de las últimas temporadas, y se puede tildar como el año de la emigración de futbolistas uruguayos a distintos clubes del exterior.
Es que esta vez fueron 112 los jugadores de este país que se fueron a diferentes mercados del extranjero, 20,4% más que en 2011, que había sido un año espectacular en ese rubro.
Hasta ahora, la mejor temporada había sido la de 2007, cuando a mitad de año se habían ido 103 futbolistas.
De allí en adelante, durante las siguientes tres temporadas, el hecho de colocar futbolistas de clubes uruguayos en el extranjero bajó sucesivamente desde 2008 a 2010 inclusive.
Sin embargo, en 2011 hubo un repunte significativo en ese aspecto.
El Tanque Sisley fue el equipo uruguayo que más jugadores colocó en el exterior, ya que se le fueron ocho, seguido por Rampla Juniors, con siete.
Sin embargo, el que nuevamente vendió mejor en términos económicos –tal como aconteció el año pasado– fue Nacional.
La transferencia más importante registrada desde Uruguay en este período europeo fue el de Alexis Rolín a Catania de Italia.
Por ese pase, Nacional recibirá US$ 3.200.000 por el zaguero que participó con la celeste en los Juegos Olímpicos de Londres. Asimismo, los tricolores lograron colocar a Mathías Abero en Bologna de Italia por US$ 900.000.
Peñarol, en tanto, no vendió tan bien, ya que emigró Emilio MacEachen a Parma, por el cual recibió US$ 800.000, en tanto que por el lateral Emiliano Albín a Boca Juniors, percibió apenas US$ 250.000.
En esta oportunidad, varios clubes del interior del país también colocaron futbolistas en el exterior. Si bien normalmente hay poco más de media decena, en esta ocasión fueron varios más los que se sumaron.
Europa cada vez más difícil
Si bien los números en materia de transferencias a mitad de esta temporada fueron récord, la realidad indica que a los jugadores uruguayos no les resulta sencillo acceder a ciertos mercados.
Un ejemplo claro es Europa, hacia donde parece cada vez más complicado poder emigrar.
En 2010 se habían ido solamente 15 jugados y el año pasado fueron 36 los uruguayos que probaron suerte en el viejo continente.
En 2012, la cifra se situó en 19, apenas 17% del total de los que se fueron. A diferencia de otras temporadas, esta vez se colocaron más jugadores uruguayos en Italia que en España.
Siete futbolistas de estas tierras se fueron al calcio, una cifra superior a 2009 y 2010 (5 por cada año) y tres el año pasado.
Lo que bajó considerablemente fue el mercado español. Mientras que en 2009 se habían ido ocho uruguayos, en 2010 solo cuatro y 11 en 2011; esta vez se fueron solo dos y ninguno de ellos a la Primera división.
Obviamente que la crisis económica que atraviesa España jugó en contra, más allá de que sigue siendo la llamada “Liga de las Estrellas” y que en ella se mantienen sueldos casi obscenos como los de Lionel Messi y Cristiano Ronaldo, solo por citar un par de ejemplos.
Un tercio a Argentina
Como sucede año tras año, Argentina es el país al que se marchan más compatriotas.
Por supuesto que no todos (en realidad, la minoría) van a jugar a equipos de Primera división –más allá de que en el actual Torneo Inicial hay un récord de uruguayos, ya que llegan a 25–. Sin embargo, esta vez se fueron 37 jugadores, casi un tercio del total, 12 más que en 2011.
El período de pases que cerró hace poco tiempo terminó en récord para el fútbol uruguayo. Pese a contar con una liga de escaso nivel y de tener clubes muy pobres, este sigue siendo un mercado atractivo para el mundo que rodea a este deporte.
Uruguay despierta interés y todo indica que la sangría va a continuar.
Es que esta vez fueron 112 los jugadores de este país que se fueron a diferentes mercados del extranjero, 20,4% más que en 2011, que había sido un año espectacular en ese rubro.
Hasta ahora, la mejor temporada había sido la de 2007, cuando a mitad de año se habían ido 103 futbolistas.
De allí en adelante, durante las siguientes tres temporadas, el hecho de colocar futbolistas de clubes uruguayos en el extranjero bajó sucesivamente desde 2008 a 2010 inclusive.
Sin embargo, en 2011 hubo un repunte significativo en ese aspecto.
El Tanque Sisley fue el equipo uruguayo que más jugadores colocó en el exterior, ya que se le fueron ocho, seguido por Rampla Juniors, con siete.
Sin embargo, el que nuevamente vendió mejor en términos económicos –tal como aconteció el año pasado– fue Nacional.
La transferencia más importante registrada desde Uruguay en este período europeo fue el de Alexis Rolín a Catania de Italia.
Por ese pase, Nacional recibirá US$ 3.200.000 por el zaguero que participó con la celeste en los Juegos Olímpicos de Londres. Asimismo, los tricolores lograron colocar a Mathías Abero en Bologna de Italia por US$ 900.000.
Peñarol, en tanto, no vendió tan bien, ya que emigró Emilio MacEachen a Parma, por el cual recibió US$ 800.000, en tanto que por el lateral Emiliano Albín a Boca Juniors, percibió apenas US$ 250.000.
En esta oportunidad, varios clubes del interior del país también colocaron futbolistas en el exterior. Si bien normalmente hay poco más de media decena, en esta ocasión fueron varios más los que se sumaron.
Europa cada vez más difícil
Si bien los números en materia de transferencias a mitad de esta temporada fueron récord, la realidad indica que a los jugadores uruguayos no les resulta sencillo acceder a ciertos mercados.
Un ejemplo claro es Europa, hacia donde parece cada vez más complicado poder emigrar.
En 2010 se habían ido solamente 15 jugados y el año pasado fueron 36 los uruguayos que probaron suerte en el viejo continente.
En 2012, la cifra se situó en 19, apenas 17% del total de los que se fueron. A diferencia de otras temporadas, esta vez se colocaron más jugadores uruguayos en Italia que en España.
Siete futbolistas de estas tierras se fueron al calcio, una cifra superior a 2009 y 2010 (5 por cada año) y tres el año pasado.
Lo que bajó considerablemente fue el mercado español. Mientras que en 2009 se habían ido ocho uruguayos, en 2010 solo cuatro y 11 en 2011; esta vez se fueron solo dos y ninguno de ellos a la Primera división.
Obviamente que la crisis económica que atraviesa España jugó en contra, más allá de que sigue siendo la llamada “Liga de las Estrellas” y que en ella se mantienen sueldos casi obscenos como los de Lionel Messi y Cristiano Ronaldo, solo por citar un par de ejemplos.
Un tercio a Argentina
Como sucede año tras año, Argentina es el país al que se marchan más compatriotas.
Por supuesto que no todos (en realidad, la minoría) van a jugar a equipos de Primera división –más allá de que en el actual Torneo Inicial hay un récord de uruguayos, ya que llegan a 25–. Sin embargo, esta vez se fueron 37 jugadores, casi un tercio del total, 12 más que en 2011.
El período de pases que cerró hace poco tiempo terminó en récord para el fútbol uruguayo. Pese a contar con una liga de escaso nivel y de tener clubes muy pobres, este sigue siendo un mercado atractivo para el mundo que rodea a este deporte.
Uruguay despierta interés y todo indica que la sangría va a continuar.
El inodoro que ataja penales
La firma japonesa Toto, inventó el Super Great Toilet Beeper, un inodoro capaz que de atajar remates de hasta 160 kilómetros por hora. Mirá el asombroso video
La firma japonesa Toto, una empresa dedica a la fabricación de inodoros de lujo, hechos en su mayoría a pedido, presentó en las últimas horas el Super Great Toilet Beeper, un water capaz de atajar remates de hasta 160 kilómetros por hora.
El novedoso inodoro frena los tiros con su tapa o lanzando una pelota que intercepta el balón disparado al arco. La tecnología que utiliza son dos cámaras de alta velocidad
PHELPS DIO CLASES EN UNA FAVELA DE RÍO DE JANEIRO
El estadounidense, campeón olímpico de natación, dio una clase a niños y adolescentes de una favela de Río en la que hasta hace poco campeaban bandas de narcotraficantes
El estadounidense Michel Phelps, campeón olímpico de natación, dio hoy una clase a niños y adolescentes de una favela de Río de Janeiro en la que hasta hace dos años campeaban bandas de narcotraficantes.
Phelps, ganador de 22 medallas olímpicas, visitó el Centro Olímpico del Complejo do Alemao, un conjunto de favelas arrebatadas en noviembre de 2010 al narcotráfico en una vasta operación de fuerzas militares y de policía.
El campeón olímpico se metió en una piscina del centro deportivo de la barriada, donde mostró a unos 20 jóvenes unos ejercicios de calentamiento durante una sesión que duró aproximadamente media hora, con el patrocinio de una empresa de tarjetas de crédito.
Phelps tiene en Estados Unidos una fundación dedicada al fomento de la natación y su seguridad mientras se practica, así como a la difusión de hábitos saludables de vida.
Posteriormente, el campeón dio una rueda de prensa, en la que no descartó que su fundación abra una sede en Brasil, pues su "filosofía" es llevarla fuera de las fronteras de Estados Unidos.
Phelps, que visita por primera vez Río de Janeiro, dijo que se ha quedado "impresionado" con la ciudad.
De hecho, expresó que le gustaría estar en los Juegos Olímpicos de 2016 que se celebrarán en Río para ver el ambiente que se vivirá en la ciudad.
Este año, al terminar su participación en los Juegos Olímpicos de Londres, Phelps anunció su retirada de las competiciones.
El nadador bromeó con la posibilidad de participar en los Juegos de Río pero como jugador de golf, deporte que ahora practica y que en el 2016 volverá a ser olímpico después de más de un siglo de ausencia.
Al comentar la visita de Phelps, el secretario de Deportes de Río de Janeiro, Romario Galvão, dijo al campeón que su presencia en el Complexo do Alemão daba "esperanza para estos niños".
Phelps, ganador de 22 medallas olímpicas, visitó el Centro Olímpico del Complejo do Alemao, un conjunto de favelas arrebatadas en noviembre de 2010 al narcotráfico en una vasta operación de fuerzas militares y de policía.
El campeón olímpico se metió en una piscina del centro deportivo de la barriada, donde mostró a unos 20 jóvenes unos ejercicios de calentamiento durante una sesión que duró aproximadamente media hora, con el patrocinio de una empresa de tarjetas de crédito.
Phelps tiene en Estados Unidos una fundación dedicada al fomento de la natación y su seguridad mientras se practica, así como a la difusión de hábitos saludables de vida.
Posteriormente, el campeón dio una rueda de prensa, en la que no descartó que su fundación abra una sede en Brasil, pues su "filosofía" es llevarla fuera de las fronteras de Estados Unidos.
Phelps, que visita por primera vez Río de Janeiro, dijo que se ha quedado "impresionado" con la ciudad.
De hecho, expresó que le gustaría estar en los Juegos Olímpicos de 2016 que se celebrarán en Río para ver el ambiente que se vivirá en la ciudad.
Este año, al terminar su participación en los Juegos Olímpicos de Londres, Phelps anunció su retirada de las competiciones.
El nadador bromeó con la posibilidad de participar en los Juegos de Río pero como jugador de golf, deporte que ahora practica y que en el 2016 volverá a ser olímpico después de más de un siglo de ausencia.
Al comentar la visita de Phelps, el secretario de Deportes de Río de Janeiro, Romario Galvão, dijo al campeón que su presencia en el Complexo do Alemão daba "esperanza para estos niños".
de El Observador
Paleta un Deporte Popular Uruguayo
Vista desde la platea de fondo del partido de exhibición femenino
Paleta
Fotorreportaje.
El solo hecho de descubrir que la paleta se llama así porque en el Río de la Plata a fines del siglo XIX se empezó a jugar al deporte que habían traído los vascos con un hueso de la paleta de la vaca ya es una demostración de su importancia e historia en nuestras tierras, que durante años acunó campeones mundiales. La pelota es el primer deporte popular entre las clases obreras por estos lares en la segunda mitad del siglo XIX. No sólo en Argentina sino también en la banda oriental del río Uruguay, incluso ahí, casi en la esquina del Río Negro con el río Uruguay, donde se refleja la bella Mercedes, que la semana pasada fue sede en el histórico Centro Pelotaris, que data de 1879, de una velada mundialista con la presencia de los argentinos campeones del mundo Eduardo Torres, Emiliano Narbais, Javier Nicocia y Eduardo Ross.
A cancha llena con las tres bandejas del trinquete Jorge Larrouy se hizo la previa de la gran organización que será el Mundial de Trinquete sub 22 que se llevará a cabo en Mercedes en octubre del año que viene.
de la Diaria
V Encuentro Latinoamericano Fútbol Callejero
V Encuentro Latinoamericano
Fútbol Callejero copa Montevideo: “Donde derechos y valores son goles”
Fútbol en la calle
El centro de Montevideo se convierte estos días en la sede del 5to. Encuentro Latinoamericano de Fútbol Callejero, bajo el lema “Donde derechos y valores son goles”.
Red Street Football World organiza el V Encuentro Latinoamericano de Fútbol Callejero, del 28 de octubre al 3 de noviembre, en el que participarán 300 adolescentes y jóvenes procedentes de distintos países del continente y una delegación alemana invitada. De la mano del torneo se desarrollará el seminario “Transformación Social y Convivencia Ciudadana”.
La ONG argentina Fundación Fútbol para el Desarrollo (Fu.De) es uno de los organizadores del evento, que tendrá la participación de equipos provenientes de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Panamá, Perú y, claro, Uruguay.
Fue declarado de interés nacional por el Gobierno del país anfitrión y tiene el auspicio de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).
En el Fútbol Callejero no hay distinción de sexos (juegan hombres y mujeres juntos), no participan árbitros y los partidos se dividen en tres tiempos: en el primero, los equipos establecen las reglas, en el segundo se juega el partido y en el tercero todos los jugadores dialogan sobre cómo fue el juego y si se respetaron las reglas que se habían acordado mutuamente.
Se ganan puntos tanto por goles como por respeto de esas reglas, por lo que no necesariamente ganará el partido el equipo que más goles haya hecho.
Todos los jóvenes que participarán del encuentro vienen de contextos de vida de alta exclusión social. Pero a través del fútbol, ellos han logrado transformar sus vidas y generar procesos comunitarios de cambio social.
Con este proyecto se procura fomentar la educación formal y la no formal, utilizando el deporte más popular para enseñar valores.
Además, ofrece otras actividades lúdicas en las que los participantes pueden interactuar y conocerse, así como espacios culturales en los que cada delegación comparte con otras algo típico de su cultura
Taller para educadores de bachillerato LOS JÓVENES Y LAS DROGAS
Viernes 16 de noviembre | 18:30 a 22:00 h
Sede Salto (Artigas 1251, Salto)
Taller para educadores de bachillerato
LOS JÓVENES Y LAS DROGAS
¿Qué podemos hacer desde el ámbito educativo?
DOCENTE
Lic. Isabel Sanjurjo
Especialista en drogodependencia
• Conceptos generales sobre las drogas
• Incidencia del consumo en los jóvenes
• Factores de riesgo y protección
Sede Salto
Más información
Tel. (+598) 4732 5467 - 4733 8033
sedesalto@ucu.edu.uy
Se entregará certificado de asistencia
Inscripción SIN COSTO únicamente por correo:
sedesalto@ucu.edu.uy
Entrada libre
Cupos limitados
La Intendencia de Montevideo llama a Concurso Abierto de Evaluación de Mérito
1
BASES DE LLAMADO A CONCURSO ABIERTO N° 784-C1/12
La Intendencia de Montevideo llama a Concurso Abierto de Evaluación de Méritos, a
ciudadanas y ciudadanos, para cubrir 4 (cuatro) funciones de contrato zafral de
SUPERVISOR DEPORTIVO con orientación a diferentes áreas, desempeñando
tareas en el marco del “Programa Verano 2012-2013” desarrollado por la Secretaría de
Educación Física, Deportes y Recreación, División Artes y Ciencias, Departamento de
Cultura.
Los ciudadanos/as seleccionados/as serán contratados/as para desempeñar tareas en
el Programa de Atención a personas con Discapacidad, para Actividades Recreativas
y Deportivas en playas, o para el Programa de Atención al Adulto Mayor.
DEDICACIÓN HORARIA
36 horas semanales (horas de 60 minutos), en régimen de 6 días a la semana
incluyendo feriados.
Los/as supervisores/as que sean contratados/as desempeñarán sus funciones de
acuerdo al siguiente detalle:
· 1 (uno) para el Programa de Atención a personas con Discapacidad en horario
matutino de lunes a sábados.
· 1 (uno) para el Programa Adulto Mayor en horario matutino de lunes a sábados.
· 2 (dos) para Actividades Recreativas y Deportivas en playas en horario
vespertino de martes a domingos.
REMUNERACIÓN
Sueldo base: $ 33.002 (vigencia 1° de abril de 2012 ), equivalente al Grado SIR 12
para 36 horas, más los incrementos y beneficios que se otorgue a los funcionarios/as
de la Intendencia de Montevideo.
CONDICIONES DEL CONTRATO
Se trata de un contrato a término, desde el dictado de la resolución de contrato hasta
el 15 de marzo de 2013.
El contrato incluye la participación en la jornada preparatoria de la Corrida San Felipe
y Santiago y el mismo día del evento, el cual esta previsto que se efectúe el día 8 de
diciembre de este año.
Previo a la finalización del contrato quienes resulten seleccionados deberán presentar
un informe de evaluación del cumplimiento de los objetivos del Programa, así como
también de la actuación de los profesores y demás personas a su cargo.
2
REQUISITOS OBLIGATORIOS
1. Título de Profesor o de Licenciado en Educación Física, expedido o revalidado por
el Instituto Superior de Educación Física; o
Título de Licenciado en Educación Física, Recreación y Deporte, expedido por el
Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes.
2. Carné de Salud o de Aptitud Física vigente expedido por instituciones habilitados
por el Ministerio de Salud Pública.
3. Para quienes hayan actuado en la temporada anterior, haber alcanzado un puntaje
de evaluación de al menos 50 puntos. A su vez, se controlará que quien aspire a
alguna de estas funciones no haya renunciado en las dos últimas temporadas a
contrataciones para desempeñar tareas en el marco del Programa Verano,
exceptuándose quienes lo hayan hecho para optar por otra función del mismo
programa.
4. No ser mayor de 55 años al momento de la inscripción.
5. Ser ciudadano/a natural o legal (Art. 76 de la Constitución de la República).
6. No podrán ingresar a los cuadros funcionales de la I.M. los ciudadanos que sean
titulares de otros cargos remunerados en esta Administración u otros organismos
públicos, o perciban pasividades u otras prestaciones, cuya acumulación no está
permitida por las leyes vigentes.
La participación en el concurso de Evaluación de Méritos estará sujeta al
cumplimiento de la totalidad de los Requisitos Obligatorios y la presentación de
toda la documentación requerida en estas Bases.
INSCRIPCIÓN DE LOS/AS ASPIRANTES
Las inscripciones se recibirán personalmente en la Unidad Selección y Carrera
Funcional (8vo. Piso del Edificio Sede de la Intendencia de Montevideo), desde el 25
de octubre de 2012 hasta el 8 de noviembre de 2012 inclusive, en el horario de
10:00 a 16:00 horas.-
DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR EN ACTO DE INSCRIPCIÓN
Los postulantes se podrán inscribir hasta en 2 de las 3 áreas definidas para este
concurso, presentando una única carpeta de méritos.
Los/as aspirantes deberán concurrir dentro del plazo establecido, con la siguiente
documentación:
1. Título de Profesor o de Licenciado en Educación Física, expedido o revalidado
por el Instituto Superior de Educación Física (original y fotocopia); o
Título de Licenciado en Educación Física, Recreación y Deporte, expedido por el
Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes (original y fotocopia).
2. Cédula de Identidad vigente (original y fotocopia).
3
3. Credencial Cívica (original y fotocopia).
4. Carné de Salud o de Aptitud Física vigente expedido por Instituciones
habilitadas por el Ministerio de Salud Pública. (original y fotocopia)
5. Carpeta de Méritos numerada, conteniendo:
Foto tipo carné
Curriculum Vitae: con datos personales y detalle de estudios, experiencia laboral y
otros méritos, con los anexos que corresponda.
Copia de la documentación que acredita los méritos declarados.
La experiencia laboral se debe especificar con el tipo de tareas realizadas, el grado de
participación, fecha y duración de los trabajos y actividades declaradas.
Certificado de actuación en temporadas anteriores: quienes hayan actuado en
temporadas anteriores, deberán presentar la constancia con la evaluación
correspondiente.
Se deberá exhibir el original de títulos, diplomas, certificados y constancias, de
los que se incluyó copia en la Carpeta de Méritos. Las mencionadas copias
serán verificadas y selladas en dicho acto.
Todo mérito declarado que no esté debidamente certificado, no podrá ser
puntuado por el Tribunal actuante.
SELECCIÓN DE LOS/AS ASPIRANTES
El proceso de selección de los/as aspirantes se realizará en base a los siguientes
componentes:
1. EVALUACIÓN DE MÉRITOS El puntaje máximo es de 100 puntos.
La evaluación de los méritos presentados por los/as concursantes se realizará de
acuerdo al siguiente detalle:
A. FORMACIÓN (Puntaje Máximo: 35 puntos)
Se valorará especialmente formación en alguna de las siguientes áreas como ser:
Atención a Personas con Discapacidad, Actividades Recreativas y Deportivas, o de
Atención al Adulto Mayor.
B. EXPERIENCIA (Puntaje Máximo: 50 puntos)
Se valorará experiencia laboral acorde a las tareas a desempeñar. Teniéndose en
cuenta especialmente la experiencia en conducción y/o coordinación de equipos de
trabajo.
C. POR BUEN DESEMPEÑO EN TEMPORADAS ANTERIORES (Puntaje: 15
puntos)
4
Se asignará un puntaje especial de 15 puntos a aquellos/as profesores/as que hayan
trabajado en la temporada anterior y cuyo puntaje de evaluación haya superado los 75
puntos.
· El Tribunal elaborará tres Listas de Prelación según las áreas definidas para este
concurso. Dichas listas serán independientes, pudiendo un mismo postulante sumar
puntajes distintos según la función de supervisión que se evalúe.
· El Tribunal evaluará los méritos presentados por cada postulante de acuerdo al
perfil del cargo que se pretende ocupar según el área.
· El postulante que se hubiera inscrito a más de un área y haya resultado designado
para cumplir funciones, no podrá solicitar ser reasignado para desempeñar la función
de Supervisor en algún otra área.
· En el caso de que algún postulante resulte titular en más de una de las listas
establecidas por el Tribunal, deberá optar por una de las funciones previo a la toma de
posesión.
EL PUNTAJE MÍNIMO DE APROBACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE MÉRITOS ES
DE 55 PUNTOS.
2. EXAMEN PSICOLABORAL
La misma tendrá carácter eliminatorio y será realizada al/a la primer/a titular de la
lista de prelación del área de Atención a Personas con discapacidad; al/a la primer/a
titular de la lista de prelación del área del Programa Adulto Mayor y a los/as dos
primeros/as titulares de la lista de prelación del área de Actividades Recreativas y
Deportivas en Playas.
En caso de que alguno de los/as concursantes resulte eliminado/a en la instancia
mencionada, se convocará la cantidad de concursantes necesaria para completar los
cargos objeto del llamado, respetando los ordenes en las Listas de Prelación.
Quedarán seleccionados/as quienes habiendo sido convocados/as para la
realización de la Evaluación Psicolaboral, hayan aprobado la misma.
Perfil Psicolaboral
¨ Apego a las normas ético-laborales
¨ Vocación de Servicio
¨ Proactividad
¨ Muy buena capacidad de relacionamiento interpersonal
¨ Muy buena capacidad de organizar, planificar
¨ Muy buena capacidad para trabajar en equipo
¨ Buena capacidad para supervisar
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DISPOSICIONES GENERALES
· No podrán ingresar a los cuadros funcionales de la I.de M. los/as ciudadanos/as
que sean titulares de otros cargos públicos remunerados en esta Administración u
otros organismos públicos, o perciban pasividades u otras prestaciones, cuya
acumulación no está permitida por las leyes vigentes.
· La aceptación conlleva el deber de desempeñar el cargo al cual accede, en el
destino que le asigne la Administración.
· En caso de que alguno/a de los/as aspirantes resulte ganador/a en más de uno de
los llamados que conforman este “Programa Verano 2012-2013”, el/la mismo/a
deberá optar por una de las funciones de contrato para las que se haya postulado.
· La renuncia al cargo una vez designado, imposibilitará a presentarse en las dos
temporadas siguientes.
· Quien resulte seleccionado/a, tendrá un plazo máximo de 5 días hábiles a partir de
la fecha de notificación de la resolución de su contratación como titular del cargo,
para presentarse en el Servicio Administración de Gestión Humana y manifestar su
voluntar de aceptar dicho cargo (Art. R.160.1.3 Vol. III del Digesto Departamental).
· Al momento de ser convocado a la Evaluación Psicolaboral, deberán presentar la
la Jura de Bandera y la constancia de tamitación del Certificado de Antecedentes
Judiciales, en la Unidad de Selección y Carrera Funcional; expedido por la
Dirección Nacional de Policía Técnica del Ministerio del Interior (Guadalupe 1513).
· La Lista de Prelación del presente concurso tendrá validez hasta el 15 de marzo de
2013. En caso de ser convocados, los/as concursantes deberán realizar
previamente el Examen Psicolaboral, el que tendrá carácter eliminatorio.
· La Unidad de Selección y Carrera Funcional devolverá las Carpetas de Méritos a
quienes no integran la lista de prelación, una vez transcurridos tres meses de la
fecha de aprobación de la Resolución Final del llamado y se mantendrán por un
plazo máximo de seis meses, siendo luego desechadas. El resto de las carpetas
se conservarán mientras tenga vigencia la lista de prelación, en virtud de una
posible convocatoria
INTEGRACIÓN DEL TRIBUNAL
La evaluación de los méritos presentados por los/as postulantes estará a cargo de un
Tribunal integrado por:
Presidente Prof. Ana Decia C.I. 1.043.525
2do Miembro Prof. Javier Peña C.I. 2.668.620
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3er Miembro Profa. Mónica Bonanni C.I. 2.005.463
Suplentes
Prof. José Figueroa C.I 1.543.163
Prof. Nelson Carnales C.I 3.196.245
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